Criteri di valutazione intermedia

A conclusione di ogni periodo, il Consiglio di Classe procede alla valutazione in ciascuna disciplina, tenendo conto dei seguenti indicatori:

1. media dei voti conseguiti nelle prove scritte, orali, crittografiche, pratiche
2. frequenza alle lezioni
3. interesse
4. impegno
5. partecipazione al dialogo educativo e alle attività integrative programmate dalla scuola
6. progressione rispetto ai livelli di conoscenze e competenze iniziali

Criteri di valutazione finale

Il Collegio dei Docenti ha deliberato i seguenti criteri per la valutazione conclusiva dell'anno scolastico:

• se l'alunno ha raggiunto la sufficienza in tutte le discipline, il Consiglio di Classe delibera la sua ammissione alla classe successiva e, per i soli alunni del triennio, definisce il punteggio di credito scolastico.
• Se l'alunno non ha raggiunto la sufficienza in tutte le discipline, il Consiglio di Classe delibera la sua non ammissione alla classe successiva, se ritiene che le insufficienze siano tali da impedire la prosecuzione degli studi con profitto nella classe successiva.
• Se l'alunno non ha raggiunto la sufficienza in una o più le discipline (fino ad un massimo di tre discipline), il Consiglio di Classe sospende il giudizio se, tenendo in considerazione il processo educativo complessivo dell'alunno, ritiene che le insufficienze possano essere recuperate entro la fine dell'anno scolastico, mediante lo studio personale svolto autonomamente e/o con la frequenza di apposite attività di recupero dopo il termine delle lezioni.

Si precisa altresì che il Consiglio di Classe, in determinati casi motivati, potrà deliberare la non ammissione alla classe successiva anche in presenza di solo tre gravi insufficienze, ritenuta l'impossibilità da parte dello studente di recuperare le gravi lacune attraverso l'attività di sostegno e recupero estiva.

In caso di sospensione del giudizio finale, il Consiglio di Classe nella sessione integrativa, prevista entro l'inizio delle lezioni, scioglie la riserva e delibera la ammissione o non ammissione alla classe successiva sulla base degli esiti delle prove di verifica finali e della valutazione complessiva dello studente, con riferimento anche alla partecipazione all'intero percorso dell'attività di recupero.

Anche dagli scrutini intermedi possono emergere insufficienze nel profitto scolastico. La pagella è in questo caso il mezzo che la scuola utilizza per informare le famiglie che si adopereranno per sollecitare i ragazzi ad un maggiore impegno e ad usufruire degli strumenti di recupero offerti dalla scuola (sportello pedagogico, piani di studio individualizzato, ecc...).