Il Piano dell'offerta formativa che la scuola presenta alle famiglie dei suoi allievi nella sua attuazione concreta si avvale di:

• consolidate esperienze di sperimentazione (dal '94 sono attive maxisperimentazioni)
• condivisione e allargamento delle esperienze didattiche realizzate nell'autonomia
• coordinamento per dipartimenti disciplinari per definire e verificare programmazione, obiettivi e criteri di valutazione
• capacità di dare risposte differenziate secondo i bisogni
• competenze specifiche e sensibilità nei confronti di allievi con bisogni educativi speciali: da molti anni opera nella scuola un "Gruppo tecnico", costituito da docenti e da rappresentanti dell'AUSL locale, che individua il metodo di lavoro più adeguato, coordina, segue costantemente le attività predisposte per questi alunni seguiti sia da insegnanti statali che da educatori non statali in collaborazione con Ufficio Scolastico provinciale, Enti locali e Amministrazione Provinciale
• disponibilità all'aggiornamento individuale e collegiale
• complessiva condivisione degli obiettivi, dei criteri di valutazione e delle metodologie didattiche
• costituzione di gruppi di progetto per l'elaborazione del POF, il monitoraggio, l'aggiornamento, la revisione dei curricoli, la proposizione di nuovi progetti
• un positivo clima relazionale tra le diverse componenti, adatto a valorizzare le risorse umane e intellettuali di tutti
• intensa collaborazione con enti, istituzioni, associazioni del territorio, in modo da costruire un'idea della scuola come centro vivace e dinamico di molteplici attività, punto di riferimento, luogo di incontro, spazio aperto alla cittadinanza per confronti e conoscenze

Centralità dello studente

La centralità dello studente quale soggetto attivo del processo insegnamento/apprendimento comporta la costruzione di un percorso formativo che garantisca lo sviluppo della persona umana e che assicuri conoscenze e competenze sicure e verificabili.

Tale percorso non si esaurisce all'interno del tradizionale lavoro scolastico, ma trova nell'offerta di attività aggiuntive, curricolari ed extracurricolari, opportunità di reale arricchimento. Le proposte di ampliamento dell'offerta formativa della scuola sono infatti finalizzate all'acquisizione di conoscenze e competenze operative applicate in settori diversi (disegno, fotografia, musica, linguaggio filmico, teatro, ecc...) e permettono all'allievo di compiere una scelta autonoma secondo inclinazioni e interessi propri.

Coerentemente con le finalità che l'Istituto si è dato, le scelte didattiche mirano a garantire l'attivazione di percorsi di insegnamento/apprendimento che permettano il raggiungimento delle mete indicate anche per mezzo di:

• percorsi personalizzati
• adattamento dei curricola
• attivazione di momenti di orientamento e di supporto contro la dispersione scolastica e per la realizzazione del successo formativo
• percorsi particolari per gli allievi con bisogni educativi speciali, in collaborazione con i servizi sociali